SESIÓN
26
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Formas y fuentes de energía
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contenido temático
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Fuentes primarias de energía y su uso
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Aprendizajes esperados del grupo
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Conceptuales
· Conocerán las formas, fuentes y transferencia de energía.
Procedimentales
· Relacionaran la energía con sus fuentes y usos.
· Describirá diferentes sistemas y fenómenos térmicos, así como los elementos que lo conforman.
Actitudinales
Afirmaran su: Confianza, colaboración, cooperación, responsabilidad, respeto y tolerancia.
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Materiales generales
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De laboratorio:
Caldero, lampara de alcohol, matraz Erlenmeyer 250 ml, tripie con tela de alambre con asbesto, termómetro, celda fotovoltaica.
Sustancias: Agua, alcohol etanol, petróleo, gasolina, energía solar.
De proyección:
- Proyector de acetatos proyector tipo cañón,
- Programas: Gmail y Googledocs
De computo:
- PC y conexión a Internet.
Didáctico:
Trabajo de indagación de los alumnos, en acetatos o documento electrónico. Pizarrón, gis, borrador
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Desarrollo del Proceso
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FASE DE APERTURA
El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase, planteara las preguntas siguientes:
- ¿Qué es la Energía?
- ¿Cuáles son las Formas de energía?
- ¿Cuáles son la principales Fuentes de energía?
Ø Individualmente, leen el contenido de su información.
Ø En equipo, discuten y sintetizan el contenido de las respuestas.
Ø Escriben en documento electrónico la respuesta a las tres preguntas.
Ø Cada equipo presenta y explica; el producto obtenido; al resto del grupo.
FASE DE DESARROLLO
El Profesor solicita a cada equipo que de acuerdo a su ejercicio, elaboren un mapa o esquema en su cuaderno y lo pasen a documento electrónico.
Fuentes de energía
Procedimiento:
a.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml. de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de alcohol en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua.
b.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de thinner en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua.
c.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar con cinco ml. de gasolina en el caldero hasta consumirse, medir la temperatura final del agua.
d.- Colocar en el matraz Erlenmeyer 50 ml de agua, medir la temperatura inicial y calentar durante cinco minutos con la energía solar usando la lupa, medir la temperatura final del agua.
Observaciones:
De acuerdo a los resultados se puede deducir que el alcohol tiene la temperatura inicial mas baja con 19 grados, en tanto que la temperatura inicial más alta es de el tiener, y la temperatura final mas baja fue de la energía solar, y las más alta se obtuvo de la gasolina. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
evaluación
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El profesor revisara el Informe de la actividad depositado en el Blog personal.
Contenido:
- Resumen de la indagación bibliográfica.
Informe de las actividades en el Aula-laboratorio.
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